评价的内容包括三个方面：其一，学生参与活动的态度，它可以通过学生的许多外显行为表现出来。其二，评价学生创新精神和实践能力的发展状况。“发展”一词在此处尤其重要，它表示让学生自己跟自己比，只要有点滴进步，老师就应当及时给予鼓励，给予充分肯定，使得评价起到激励的效果。其三，评价学生对学习方法和研究方法的掌握情况。它主要指评价学生查阅资料、实地观察记录、调查研究、运用工具、交往与表达等实践活动水平，切忌那种以学科教学评价指标来取而代之的做法.

  活动评价能使同学之间、各组之间，师生之间都能取长补短，共同进步。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。建立促进学生全面发展的评价体系。