（一）发动阶段

（1）激发学生活动兴趣：活动课的设置与某课知识点是紧密相连的，教师可根据课标和教材的要求，结合课本知识的学习和复习，以富有感染力的语言，或新颖的其他教学手段，激发学生运用知识解决问题、提高能力的兴趣。

（2）确立活动的主题和目标：启发指导学生与老师共同确定活动主题和活动目标。活动课的设计和开展是为教学目标服务的，应重视活动目标的确立。目标明确，活动才会更有成效。思想品德活动课有两大基本活动目标，一是获得一定的知识与技能，二是进行思想教育，培养道德品质。有的活动课侧重于其中一个目标，有的则二者兼备。

（3）确立活动方案：整个活动方案的确立要注重实效性，包括每个阶段所用的时间及活动安排，具体的活动方式等。活动方式应丰富多彩，如知识竞赛，辩论赛，演讲比赛，调查活动，制作手抄报、展板、卡片，社会宣传活动，参观活动，观看音像资料等等，并要根据活动开展的目标确定恰当的活动方式。以获得知识技能为主，可选用知识竞赛，举办展览，辩论会等方式；以加强思想品德教育为主，可采用观看影片，组织演讲，参观活动，社会宣传活动等。

（4）具体分工：包括小组分工、组内成员的分工。通过分工，明确责任。

（二）活动开展阶段

（1）学生带着目标和任务，走进图书馆、阅览室，走进机关单位，走向特定的人群，走向公共场所，走向讲台和舞台。

（2）教师对每个阶段的进展情况要做了解和指导，作好总结和点拨。知识技能型的活动课应对学生获取信息的方式途径做指导，鼓励遇到挫折的学生；思想教育型的活动课，应适时引导学生情感的升华。

（3）指导学生写好活动的记录和总结。教师可以设计表格，为学生这一阶段任务的完成提供便利条件。根据小组分工、活动单位的划分状况，决定应以小组为单位记录还是以个人为单位做记录。

（三）成果展示阶段

容易留下书面材料的活动课，可将活动资料在校宣传栏展出；没有书面材料的活动课应留下照片，向全校展出。

附:教学示例

创办科技长廊  展示科技成果

活动目标：通过活动了解世界各国特别是我国在科学技术方面取得的巨大成就，体验和感受科学技术的重要作用，增强爱科学、学科学、用科学的情感和认识。

活动重难点：

1、掌握资料搜集的途径和方法，以及各种资料的取舍、处理是重难点。

2、活动的开展需要方方面面的协调、共同努力是难点。

3、成果展示和活动的总结交流是重点。

活动过程：

一、发动阶段

1、激发兴趣：火星探测器登陆火星工作的录像观看后，以富有感染力的语言激发学生的兴趣。

2、交代活动的内容，确立活动的主题。

活动主题可以向同学们征集：如：现代科技日新月异；聆听科技进步的足音；走进科技世界，领略科技魅力；科技发展创造更具活力的新世界等。

3、活动目标确立：师生共同确立活动目标。

4、设计活动方案：创办科技长廊

第一阶段：搜集整理资料；时间一个周；活动方式实行分散活动；学生利用自己便利的条件，剪贴、下载一些图文资料；周日小组活动，汇总资料补充不足；设计本组展区的前言、结束语。

第二阶段：资料处理，布置展区阶段：时间一个周；以小组为单位将图文资料做艺术处理，布置自己的展区；教师集中培训讲解员。

第三阶段：展览进行阶段，向其他班级发出邀请，展览进行。

具体分工：全班同学按照农业、工业、国防、教育四个领域分成四个小组，组内同学自己进行分工。

二、活动开展阶段（按活动方案开展）

1、学生搜集整理资料阶段：教师可提供参考的报刊、网址，随时向各小组了解情况。

2、资料处理阶段：与学校协调选择活动场所，帮助学生准备用具物品，请美术老师帮助，力求展区的美观、艺术。

3、展览进行时作好学生的组织工作，使活动有秩序地进行。

4、指导学生写好活动记录和总结：记录内容包括时间、地点、参加人员、活动内容等。总结包括简述活动的历程，自己成功的地方，还有那些不足，有那些收获等，并在班内交流总结。

三、成果展示阶段

将各小组的展区拍摄照片，在校宣传栏展出。

                                                   龙口市教研室

                                                       邹方明