我认为在教学活动设计与实施中要注意如下几个方面的问题:

一,教学活动设计与实施要注意目的性:即此次活动的设计要达到什么目的,是为了教学新单词还是为了呈现新句型，还是为了进行新单词新句型的巩固操练。或是二者兼顾。

二，教学活动设计与实施要注意层次性：即此次活动的设计要让各层次的学生都有事可做，即既要照顾到优生，更要兼顾潜能生。

三，教学活动设计要注意其可操作性，指令要明确，是个人练习，还是二人练习，或是三人练习，最后教师如何进行检测，都得让学生明白。

三，教学活动设计与实施要注意实效性：即通过此次活动要让学生达到一个什么样的目标，必需达到一个什么样的目标。

四，教学活动设计与实施要注意研究学生：即针对不同年级的学生要设计不同的活动。在初一阶段成功的活动在初三年级就不一定能够实施。

  五,教学活动设计要注意其合理性,即设计的活动要为目标服务,要紧扣教材,紧扣时代,而不 是为活动而活动.

   关于教学活动设计与实施的实效性，我有如下建议：

1，活到老，学到老。不但学习新的教学思想，教学理念，更要学习新的一些与教材与学生生活息息相关的一切时尚的因素，然后运用于教学当中。

2，紧跟时代，了解学生思想， 了解他们所追崇的是什么，所崇拜的什么，他们喜欢的食品，颜色，娱乐明星，体育明星，他们所喜爱的书籍等等一些。那么我们在教学时恰当地运用这些，不就能够最大限度地体现其实效性吗？比如说在学习初一what does she look like ?单元时，为了练习如何描绘一个人的外貌，我就拿出了周杰伦的画片，让学生们运用所学的句型进行外貌描述，围绕他们所喜爱的明星运用多种方法进行句型操练，比如说“猜猜他说的是谁？”“说说你最喜爱的人”等。

在教学中我发现，每年的学生喜爱的明星也不同，从小燕子还珠格格到周杰伦到超级女声都体现了不同年代的时代特征，这些都要求我们教师要站在时代的前沿，为我们的教学服务！