一个“问题男孩”的七周史

　　这个学期的10月29日，由于父亲工作的调动，我们班从张谷英小学转来了一位名叫熊巍的学生。第一天他爸爸送他来上学，就对我说：“胡老师，六年前这孩子的娘离开了人世，我一个人拉扯孩子长大，挺不容易，孩子也挺可怜的。如果他在学校不听话，调皮捣蛋了，麻烦老师耐心点和他说说好话，千万别太重语伤他，打他。”说完，他爸爸不好意思地笑了笑。我明白他的意思，也看出了他对这个可怜的单亲孩子的娇惯。

  见熊巍第一面，我就感觉得出他是个非常聪明机灵的孩子。但是没过两天，他原形毕露，是集坏习惯于一身的“问题男孩”，很快在学校便成了一个出名人物。第一个星期，几乎我们班的每个同学和科任老师都要上门告状：上课吃东西、逗打、扔纸团、不做作业、找别人要钱、与老师顶撞、搞恶作剧（将女生头发结在一起、用刀削桌子并涂上墨汁）···我简直都不敢相信，他真是让我伤透了脑筋。从教十一年来，我还从没遇到过如此顽劣的孩子。自然老师说：“还从没看到过哪个新来的学生如此嚣张。”体育老师批评他：“你再这样，就从哪里来滚到哪里去，别在这儿丢人现眼···”（我个人认为这话说得有点过了）。数学老师则一再要求我将他的位置换到最后一个单人座，以免他扰乱课堂纪律，影响老师上课的心情（我没有这样做），校长说：“再这样下去，我就和你一个办公室了。”

　　多少次我把他叫到我的房间，试着和他沟通，从而对症下药。但是他的头始终撇在一边，眼神中充满敌意，我说一句，他可以顶出十句理由。面对他我没有灰心，因为我坚信：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”也许是我的固执和执着令他妥协，终于有一次他肯向我道出心里话了：他曾经也是个优秀的学生，是他在张谷英小学读五年级时的班主任老师使他变成了今天这样。从熊巍口中得知，那是个有暴力倾向的女老师，曾在一所学校打学生出了名，被调入张谷英小学，又因为继续打骂、羞辱学生，调离了张谷英，就是在她的这种教育下，学生的性格发生了扭曲，对所有老师都产生了敌对情绪。据熊巍说，他们上课都这样，目的就是气老师。面对这种情况，我开导他，鼓励他，请他相信我这个老师，给老师时间，也给他自己时间，我们一起努力，改掉坏习惯，重新找回自我···我和熊巍拉钩，以示决心，熊巍第一次在我的面前腼腆地笑了。

　　第二个星期，熊巍的表现稍有好转，但习惯的力量使他很难克制自己，仍然状告不断。我告诉熊巍，我理解他，习惯不是一两天就能形成，一旦形成，也就不可能说改，立竿见影，我和同学们相信他，允许他在改正的过程中有再犯的可能，但一定要使这可能缩小到最少，直至没有。同时我们一起监督他。第三个星期，虽然熊巍惹出来的大小事不断，但老师们开始反应熊巍的表现有进步，偶尔做做作业，他也更有改正的决心和信心了，我一阵窃喜，并再次和他拉钩承诺，争取在第四个星期（一个月）后，以崭新的面貌出现在同学们的面前。

　　　事情没有想像的顺利，第五个星期，他用玩具枪和同学打耙比赛，一枪把学校的路灯泡打破了，又被领导“请”到办公室反省，通知我去领人。同学们都指责他影响班集体荣誉，表示对他的失望。他俨然没有了往日的嚣张，低着头，有如一个犯人在等待着最后的宣判。我开口了：“太棒了！你真了不起！仅仅就是一枪，你就打掉了那灯泡。如果你出生在抗日战争时期，准是一枪一个日本鬼子的大英雄。”他几乎不敢相信自己的耳朵，目瞪口呆地望了我一眼。我接着说：“可是现在是和平年代，而你又是个学生，将这种枪带来学校太不安全了，更不能随意乱打···”后来他主动把枪交给我，我表示，如果他表现好，待放假后，我会把枪还给他过年时玩，但再不许装子弹。

　　第六个星期，他与同学发生争执并大打出手，他将洒水壶里的水泼同学身上时，弄在黑板报上，把黑板报弄花了，用悠悠球砸同学时，将教室玻璃打碎了。同学们纷纷来告状。我都有点“恐熊症”了。我再一次压制住了满腔的怒火，好不容易从嘴里挤出：“太好了！同学们，熊巍又进步了，上周在学校打耙的事件，给班级荣誉造成了很大的影响，这一次，他为了不使班级荣誉受损，将战斗范围缩小到自己班了。”看得出熊巍惭愧极了，哭着说：“老师，你打我两棍吧！这样我会记得住教训的。”我没有打，再一次原谅了他：“从你转来，老师掐着手指在算，看你究竟要多久才能改掉从前的不良习惯，整整六个星期，一个半月了，我们能不能让它到此为止。你有信心做到吗？”“有！”一个坚定的声音在教室回响，同学们抱以热烈的掌声···

　　有一天，县里组织学生写信比赛《小伙伴，我想对你说》，熊巍在信中写道：“周奇，我想对你说，来到这个新学校，我遇到了一位像袁老师（他中年级的一位数学老师）这么好的胡老师，是她宽容无私的爱感动了我，使我重新认识了自己，我再也不想辜负她的一番苦心···”

　　第七个星期到昨天为止，他真的做到了让我“平安”度过了一周。竟然有两次完成了家庭作业。我询问科任老师，老师们笑着说：“这孩子好些了，其实还蛮聪明的呢！”

　　在昨天的“你认为有魅力的语文教师是什么样的？”调查中，他最后写道：“在我的心目中，有魅力的语文教师还没有，不过相比之下，我现在的胡老师离有魅力的语文教师有点近了。”多么高的评价啊！我们四目相视而笑，一切尽在不言中···