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素质教育的首要任务是教育学生学会做人。学校教育的根本任务是“教书育人”，而且要以“育人”为本。我们要教会学生求知，教会学生为社会办事，教会学生锻炼健体，首先是要教会学生做人。如何做人？做一个怎样的人？这是每位学生必须思考的重要问题。同样，如何教育学生学会做人，怎样学会做人，这是每一位教育工作者尤其是班主任必须思考的首要问题
一、教育学生学会做一个关心他人的人
关心是人类社会能够和谐美好的关键所在，你我都在关心中孕育成长，你我都在关心中温馨幸福。关心给我们带来春风般的温暖，也会带给他人快乐与健康。育人者必先律己，为人师表率先垂范，用自己的品行去影响学生，从而让学生学会关心他人
二、教育学生学会做一个自尊、自强、自爱、自信的人
苏轼曰：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。”《中学生日常行为规范》中明确指出，中学生要自尊自爱，注重仪表。中学生正处于长身体的青春发育期，显示着人体自然的青春美。因此，中学生要不断提高自己的审美情趣，在穿戴、言谈举止、待人接物等方面力求体现当代中学生那种奋发向上，朝气蓬勃，充满青春活力的精神风貌。
三 教育学生学会做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人
人的发展是以必要的心理发展为前提的。中学生正处于身心迅速发展的第二“断乳期”，内心世界丰富多彩，逐渐成熟。随着时代的发展，当代中学生的心理世界更为丰富而开放，也更为“成熟”而复杂。他们渴望与别人沟通并得到对方的理解，然而一遇到不顺、挫折、困难，常常表现为心境不安，情绪不稳，甚至怀疑一切。它们般都有自己追求目标和理想.
四、教育学生学会做一个旷达超脱、悦纳他人的人
在人生的长途中，不如意的事是难免的。“人生逆境，十之八九”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。尤其初中生，刚进入青春期，困惑颇多，诸如学习的压力，同学之间的纠纷，与老师、家长之间的关系的变化等等，确实人世间找不到极乐世界。这就要求我们学会旷达，学会适当的表达和控制自己的情绪。积极乐观、健康向上的人生，是我们每位同学所向往和追求的，这其中，正确认识自我，悦纳自我、对待自我、激励自我、发展自我、悦纳他人、与人为善是一个重要方面。也就是说，既要能接受自我、悦愉自我，同时学会悦纳他人，营造充满和谐的人际关系，从而能真正体验到自己存在的价值，能面对和处理好日常生活中遇到的各种问题。 |