为什么对大班教学来说教学设计更需要层次性？

《英语课程标准》倡导采用任务型教学，学生在老师指导下，通过交流、合作、体验，实现教学目标。在教学设计中要以学生为中心，根据学生的实际水平确立具体的听、说、读、写目标。而在大班教学中，由于学生人数的制约，要求我们老师在设计教学任务时，要面向全体学生，以本班学生的不同认知水平和知识水平的实际，应尽可能的照顾不同层次学生的需要，以中间学生为标准，照顾两头学生，让每个学生都有话可说、有事可做。