在课堂活动组织上应该如何帮助基础差的学生，使他们能有效地参与课堂活动？

     在教学中不少学困生基础差，听不懂授课内容，老师可以有意识地出一些有梯度的题目，让他们既跃跃欲试又感到困难，再抓住这个机会，引导他们从简单的题目悟到复杂题目的做法，让他们认识到自己的不足，产生学习的欲望，使他们逐步地自觉地参与到学习活动中来。