在面临学生作业写错时，教师应该以平常心对待，可以指出学生的不足，但是不能质疑学生的智商及能力，否则适得其反。

事例：在办公室里，教师指着很多红叉叉的作业，痛心疾首，对面站着一名低头的学生，满脸畏惧。“你是怎么写作业的？上课的时候我不是讲了很多遍吗？还叫你抄下来，怎么还做错呢？你真是笨死了，脑子有问题呀！”教师随手拿起一本改好的作业，甩在旁边的桌面上。“去，把答案抄在自己的作业上。”学生赶快抓起作业，猛抄。“懒得跟你说。”教师嘟囔一句。