在实际的教学中你是否使用合作学习? 为什么使用或不使用？

在平时的教育教学中，我经常会采取合作学习的学习方式。合作学习能提高教师在理论上对小组合作学习有正确的认识外，还能加强教师对合作学习教学技能的培养。在合作中既要特别关注困难学生在活动中的表现，又要根据教师设计好的一堂课的每个环节、内容的时间是多少，每个成员的组织能力，学习能力，学习成绩等情况进行分析。经过一段时间的教学实践，发现合作学习利大于弊。学生很乐于用这样的一种方式学习，学习效果也是不错的。

因为我是从事七年级政治教学工作，对于七年级的学生来说，从小学刚刚升入初中很多都是新鲜的，好奇的，利用好这些对提高教育教学质量有很大的帮助。要求学生掌握的基础知识特别多，不管是要求学生观察生活还是要求学生遵守纪律都比以前有了较多的转变。这点成就的取得，主要在于教师在教学中采取合适有效的教学方式—合作学习的结果，我发现合作学习的效果很好。

我首先把学生按前后位置四人一组分成若干小组，每个小组的成员都是按学生的基本情况，兴趣爱好，成绩的优、中、差来搭配，每个小组选出一名小组长，小组长代表小组发言。一个问题的讨论结果需要全体小组成员的共同努力，归纳总结后选出一名代表来代表小组发言，其他成员可以补充说明。

当然，在小组合作学习中还存在很多的问题，比如说有些学生不愿参加教小组交流，有些总是在别人发言的时候插嘴，甚至还会养成有些学生偷懒、抄袭等不良习惯等等。怎样很好的解决这些问题，还有待于我进一步的去探究，进一步完善小组合作学习的要求。只有这样，才能使合作学习发挥它应有的价值，更好的为教师的教与学生的学服务。