一、请老师谈一谈对于有意义的学习的理解，并反思自己在平时的教学中有没有促进学生有意义的学习的达成，并举例说明。

答这道作业题,忽然就联想到了现如今小孩儿的饮食,经常听大人们在一块唠叨:现在的小孩挑食、厌食、爱吃零食，有的零食没一点营养，纯属“垃圾”食品，但孩子们却百吃不厌，越吃越上瘾。（我觉得就象现在的很多学生??厌学，但却对上网打游戏、聊天、看、写网络小说乐此不彼。）针对前者，我们做家长的煞费苦心，一方面给孩子灌输健康饮食对健康多么重要，一方面变着法子调节饮食，效果怎样呢？！对于后者，我们做老师的虽然给他们描绘了辉煌的前景，还整天绞尽脑汁的探讨交流怎样设计教学、怎样开启学生的思维，怎样调动学生的积极性……

尽管尽了很大的努力，仍然觉得我们的课堂远没有“高科技的玩儿”有吸引力，犹如你倾心熬制了一碗营养美味的粥，但在孩子们面前却还没有一块雪糕、冰淇淋更受欢迎！孩子厌食，谁之过？学生厌学，师之过？但不管是谁的过，做为教师，培养人才我们责无旁贷。多元化的社会，眼花缭乱的诱惑，我们不一定能阻挡得了，但是我们可以提高自己的水平，作为家长，让自己做饭的水平更上一层楼，不仅营养丰富，而且美味爽口，做为老师，把课上的妙趣横生，引人入胜，并且给学生提供施展的空间，让他们体会到智力挑战和思维突破的快乐，从课堂中体会到成就感，我觉得这样的学习才是有意义的。在我的教学工作中，比较关注学生的学习中的情绪和情感体验，比较重视学生的思维发展和智力的挑战。在教学中，我不喜欢直接给学生讲解答案，而是让他们主动探索，让他们不断体验成功，收获自信。如在学习九下二次函数的应用??《最大面积是多少》时，我让学生充分讨论，竟想出了五六种解法，大家争相发言，互相补充，不时发出唏嘘赞叹声。在这样的课堂上，同学们交流着灵感，抒发着自信，碰撞着快乐，收获着成功。我想这就是有意义的学习。以上纯属一时心血来潮所发感慨，如有不妥，敬请批评指正。