评 价
项 目

评价要点

评价结果

A

B

C

教 学

目 标

1、三维目标明确，要求具体，符合新课程标准要求，符合学生实际。

2、教学重点、难点正确，注重培养学生情感、创新思维和综合运用能力。

教 学

设 计

3、处理教材有创造性。教学重点突出、难点易化。设计“任务型”学习活动。

4、教学步骤严谨有序，符合语言学习规律。知识教学、技能训练、能力培养布局恰当，符合学生认知规律。

教 学

过 程

5、教学思路清晰，方法恰当，课堂氛围民主和谐，启发学生主动、积极、合作、探究进行学习。

6、指导学生主体参与“任务型”学习活动。多向互动，形式多样，体现语言的交际性和实践性。

7、开放式创设教学情境，合理运用现代教学手段，语言形式与语言意义有机结合，着力在语境中培养学生的“语用能力。”

8、课堂结构合理，层次分明，容量大，节奏快。思维训练充分，课堂调控得当。教学反馈、评价及时有效。

教 学
效 果

9、双基落实，技能提高，思维活跃，个性发展，不同层次学生都学有所得，达到预期目标。

教 师

素 质

10、英语语音、语调正确，语言运用规范、得体，能熟练运用英语组织教学。教学技能娴熟，教法灵活多变，课堂调控能力强，教态亲切自然。具有使用现代教学技术的能力。板书规范、设计合理。