学生龋齿问题调查   

    活动目标 

    1、了解学生口腔卫生的状况，引起对自身及家人卫生的重视。 

    2、培养学生研究问题和解决问题的能力，调查问题的能力。   

    3、搜集信息和筛选信息的能力，体验并学习多人合作的过程

   活动准备   教师：龋齿的挂图。   学生：了解自己和家人牙齿健康状况。

   活动过程：  

    一、制定研究方案和课题研究内容：     

       1、出示龋齿的挂图，提出研究主题：        

       同学们，挂图上的牙齿，属于什么问题？对，今天我们就来研究这个问题，这是我们今天研究的课题。那么，今天这个研究的主角是我们同学自己。我们也做一次小科学家。尝试一下做研究的滋味好嗎？怎么研究，对于龋齿，我们研究些什么内容？大家怎样分工，才能提高研究效率，以便更好的合作，共享研究成果呢？在人力资源的配置和组合上，大家也拿出个方案来。好嗎？  好，关于这次主题活动，大家有什么问题、困难建议，请同学们也提出来，我们一起解决。    

      2、我为研究内容和方案出谋划策：    

      3、各组公布自己的研究内容和方案   

      4、全班集中并优化研究内容和方案：     

      第一組：研究龋齿的症状和原因。              前期症状      后期症状     

      第二組：研究龋齿的危害和预防。     

      第三組：研究龋齿的临床治疗过程。     

      第四組：调查我们班有多少同学。

 二、各组根据研究内容和方案进入研究

 三、各组汇报研究自己的研究成果

 四、评价此次这次主题研究活动