2.在你的职业生涯中，你有哪些“宽容”并“赏识”他人的经历？

     教师的“宽容”并“赏识”学生，是一种重要的教育智慧。

    所谓宽容是指在一定的处事原则、教育思想和教育方法指导下，对学生的错误采取冷处理，给与理解，宽限，给于改正的机会。容许他有一个改悟的过程。而不是采取狭隘的、过激的处理方法。宽容首先是要包容，宽厚、容人，容人是对有错误的人采取感情上的融洽，方向上保持一直，关系上保持和谐的基础上，让对方醒悟、改过。从而避免因急躁、过激做法使对方产生的逆反心里或抵触情绪。利于引导别人，帮助别人改正错误。特别是对思想觉悟尚不高，认识还不高的学生更要如此。宽容可以使对方感受到你的人格魅力和宽广胸怀，可以成为别人改正错误的催化剂。有一次我们到临近的学校去监考。可能因为我们监考严的缘故吧。在第三场开考后，我们走进考场，发现上节女老师坐的暖气旁的地上洒了好多水，老师坐的凳子上明显的也有好多水。那位女老师怒不可遏。又是骂学生，又是骂学校。并说，不到考试结束，谁也不许走，跟老师陪着。都受冻。我也很生气。但想想，骂有什么用，相反还会引起她们更强的逆反心里。于是，我就在考试中谈了对他们学校几次好的印象。和这次考试他们好的些方面，学生静静地听着，看得出他们是心悦诚服的。快考完后，我问一位男生，“你答完了吗？”他说：“答完了”我说，你给咱们把暖气旁的水扫净，好吗？那位男生非常高兴的接受了任务。扫的很仔细。完了后，我说“对你位为全班同学所做这些表示感谢”。就这样，一场不愉快的矛盾，在经历了一场风雨后，又迎来了彩虹。