作业（选做一题）

一、请联系你的教学实际，反思自己在面对学生学习错误时的态度和行为；如果你发现自己也有过将学生错误转变为学生成长契机的经历，欢迎你把教学案例写下来，与大家一起交流经验。

答：人们常说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但忠言是否一定要你逆耳呢？这是我们教师应该认真思考的一个问题，也是我们教育的一门艺术。

   真正的教育必须建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上；真正的教育要存在于人与人之间的心灵沟通上，在于无言的感动之中。

    一天七年级学生上微机课，我发现班里有好多学生风风火火的跑到其它班借书。我一了解，原来其中一部分学生是为了省事，上课不带书，需要的时候就去借，我当时很生气，真想说：没书的不要去微机室了，因为一开学我就和学生们作了要求：上微机课的时候必须带书和脚套。但后来我并没有严厉批评，也没有强行制止，而是在课后微笑着对借书的同学说：“老师猜想，你们之所以没带书，是想尝试一下光听是否能把书上的内容记住，是不是？想回去在完成书上的作业，看自己是否把本节课学的内容掌握了。那好吧，把你们上课听到说给老师听听，怎么样？因为这些学生基本上都是学习较差的，所以他们面面相觑，谁也说不出来，并且有几位学生都涨红了脸，从此再也没有发生类似的现象。

    这种委婉的批评，仿佛带有一种融融的暖意，既让学生轻松的接受了老师的批评，又让学生在心理上获得了一种情感上的滋润。这种教育方法起到了事半功倍的效果。

    记得在2007年9月，我刚接手一个新班——七年级。当时我听好多老师告诉我，说这个班有好几个学生可不是省油灯，当过了两周后，我并没有发现什么，我就和其他老师说：“这些学生表现很好啊！没发现他们有什么特别的地方。有过了两周，他们终于控制不住自己的本性了。有的同学和我反应，说他们好几个学生利用课下的时间到厕所吸烟，我听说以后，找到这几名学生，并对他们说：“现在老师又一个重要的任务交给你们。”他们一个个不解的看着我。我继续说：给你们两周的时间，利用各种渠道搜集吸烟有害健康的材料，两周后我们以吸烟有害健康为题开展一次班会活动，如果你们在这次班会上表现得好，就免于对你们的惩罚。”两周后的班会上，这几名同学表现得非常出色，他们用各种形式告诫人们吸烟的危害性，还介绍了好多戒烟的办法。这几个学生以后再也没抽烟。

  综上所述，教育是讲究方法的，如果方法得当，必能绽放出美丽的教育之花！