一次成功创设情境的经历

保广花(t000002103) 发表于 2007-10-21 09:23:28

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“情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。”多么贴切的比喻！情境，使课堂焕发出更加动人的色彩！

4. 列举你所创设的有价值的生动的教学情境。 一次成功创设情境的经历 ［课堂教学］　青海互助（2）　保广花 “情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。”多么贴切的比喻！情境，使课堂焕发出更加动人的色彩！ 教学情境是课堂教学的重要组成要素，创设有价值的教学情境是促进学生学习、提高教学质量的必然要求。创设教学情境也是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境还是教学改革的重要追求。精心创设教学情境，让学生在生动具体的情境中学习是新课标的一个重要理念。 作为课程改革中的教师，我认为根据不同的教学内容，恰当地创设一个好的教学情景，会激发学生学习的兴趣和探究的欲望，让学生在情景中学习，可以取得较好的学习效果。 在教授word中插入图片的教学中，我创设了这样一段教学情境： 同学们，请先放下你手中的操作，看大屏幕：学生看大屏幕，呈现在他们面前的是我插入到word中的一张“很高兴见到你们”的动画图片，学生看见后显然有些好奇，接着我又问同学们“老师启动的是什么应用程序？（让学生留意标题栏）你们在这个程序中都做过些什么？”（生答：打字。）学生只在word中编辑过文字，没有插过图片，我告诉学生，在word中除了编辑文字外，还能插入图片、艺术字等。这个图片就是老师在word中特意插入的一张图片――“很高兴见到你们”也表明了老师见到你们很高兴啊！再看这张图片（我用激动条将下一张图片展示出来，这是一张胡锦涛到我们互助县古城小学和学生们的一张合影，学生们一眼看出来了。）此时学生们神情很激动，我乘机引导：同学们，党和国家领导人这么关心我们西部的孩子，希望我们好好学习，天天向上，将来成为国家的栋梁，你们想不想学习？这样，学生的学习兴趣提高了，他们的求知欲望激发起来了，这节课他们学的很投入。 “好的开端是成功的一半，创设有价值的生动的教学情境，上课也就成功了一半。一节课总有一定的教学任务，包括认知技能、教学思考、情感态度、价值观等，教师要充分发挥情境的作用，不能把情境创设作为课堂教学的“摆设”，要根据不同的教学内容创设有价值的生动的教学情境。