您如何评价“案例 对作弊的另类处理”中化学老师的做法？
    附案例
    某化学教师为了引导与利用同学们想在考试中取得好分数的动机，在单元测验时允许大家带上一张写上自己想写的任何东西的A4纸。考试后还让大家将A4纸贴到教室后面相互切磋，看彼此是如何总结与提炼知识以应考的。然后再逐渐缩小大家所带纸张，以此提高大家提炼知识的能力。如此直白的“作弊”方法，却让同学们掌握了总结与提炼知识的能力，真让人匪夷所思！