“兴趣是最好的老师”。 我认为这一点尤其适合语文的学习。育趣是一个长时间的对激发起的兴趣的保护和培育。我们教师要处理好这两者的关系，我们的教学才会收到更大的效果。　　

　　一、注重育趣的培养渗透：在名著阅读教学中，学生对名著的阅读产生了兴趣的话，师生就能更好地互动起来，在师生互动中就能更好地实现对基础知识的掌握，就能更好地引领学生进行对名著的鉴赏和评论，使名著真正发挥出其积极的作用。从这个意义上说，在课堂教学中，注重育趣的培养与渗透，将有力地促进我们的语文教学质量的提高。　　

　　二、促进兴趣的激发和持久：要使学生激发起来的兴趣得以长时间的保护和培育，离不开老师常规教学时的精心打造。在整个一节课里，如何导入激趣，如何课中引趣，如何课后生趣，都是老师要认真思考的问题。只有上述问题解决了，才能促使学生的兴趣具有一定的持久性。所以，对课堂教学的精心打造，对学生兴趣的激发和持久，将不无裨益。

　　三、提升专业素养，改善学习氛围：在我们的课堂教学中，我们可以发现，有些老师上的课学生很爱听，有些老师上的课大多数学生都恹恹欲睡！从这一点上来说，我觉得作为老师提高专业的素质，提升专业的素养很重要！如果老师的人格魅力足以使学生敬仰，如果老师的专业素质足以使学生信服，那么大多数的学生都会喜欢上这位老师的课！当然了，学生兴趣的培养和强化，也离不开学习氛围的改善。要培养学生良好的阅读习惯，除了常规的语文课堂教学外，当然也需要家长的强有力的支持与配合，我们所能做到的是尽我们的所能使学生的学习氛围得到更大的改善，从而使得育趣也能够“持久”地促进我们的语文课堂教学！